Curso en linea psicologia infancia adolescencia online

- Métodos de evaluación

- Métodos para el diagnóstico

- Definición

- Tipos de trastorno

- Trastorno negativista desafiante

- Trastorno disocial

- Pica

- Rumiación

- Obesidad

- Enuresis

- Encopresis

- Disomnias

- Parasomnias

- Definición

- Causas

- Tratamiento

- Definición

- Causas

- Tratamiento

- Definición

- Causas

- Tratamiento

- Definición

- Causa

- Tratamiento

- Definición

- Causas

- Tratamiento

- Tipos de tratamiento

- Características de la terapia de la conducta infantil:

- Clasificación de las técnicas básicas en la terapia de la conducta infantil

- Técnicas para la mejora o incremento de ciertas conductas

- Técnicas para la adquisición de nuevas conductas

- Técnicas para la minimización o eliminación de conductas

- Técnicas de control de conductas

- Conceptualización

- Clasificación

- NEE relacionadas con el ámbito cognitivo

- Detección de las Altas Capacidades Intelectuales

- Necesidades educativas

- Tipos de psicoeducación

- Trastorno del Espectro del Autismo

- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

- Formación para padres

- Escuela de padres

- ¿Cuál es la definición de ALTE?

- ¿Por qué no duerme mi bebé?

- La somnolencia excesiva diurna

- Qué tratamiento elegir

- La situación actual con niños y adolescentes

- ¿Cuándo empiezan los hábitos alimentarios?

- ¿Qué es la educación de los hábitos?

- La adaptación a nuevos gustos y texturas

- ¿Cómo alimentar al bebé?

- Respetar los gustos personales del niño

- Otras maneras de alimentación y las dietas correctivas

- Los condimentos, los dulces y las golosinas

- Los horarios de las comidas

- El hábito de picar

- La inapetencia

- Las temperaturas de la comida

- No para quieto mientras come

- Lentitud a la hora de comer

- Negarse a comer

- Efectos y riesgos

- Tabaco y alcohol

- Éxtasis

- GHB

- Polvo de ángel (PCP)

- Ketamina

- Poppers

- Anfetaminas

- Cannabis

- Cocaína

- Inhalables

- Alucinógenos

- Psicofármacos

- Heroína

- Perspectiva histórica

- Conceptos etiológicos actuales

- Obstrucciones y disfunciones del tracto urogenital

- Infección del tracto urinario

- Trastornos del Sistema Nervioso

- Capacidad vesical

- Trastornos del sueño

- Heredabilidad

- Alteraciones emocionales

- Intervenciones en el control de esfínteres

- Psicoterapia

- Medicación

- Terapia conductual

- Perspectiva histórica

- Causas físicas

- Causas psicológicas

- Retención fecal

- Control de esfínteres. Valoración

- Tratamiento en el control de esfínteres

- Causas de retardo en el control de esfínteres

- Control de orina diurno

- Control de orina nocturno

- Etapa aguda

- Segunda fase o de transición

- Tercera fase o de posdivorcio

- El período que precede a la separación

- ¿Cuándo informar al niño?

- ¿Se debe decir la verdad al niño?

- ¿Qué se puede hacer y decir para ayudar al niño durante la separación?

- ¿Cuándo es preferible separarse?

- ¿Es normal que el niño espere la reconciliación de sus padres?

- Reacciones principales del niño

- Efectos del divorcio en los hijos a largo plazo

- Nuevo matrimonio

- El modo de comunicar la separación

- El padre ausente

- La organización de las visitas del padre ausente

- Efectos en la escuela

- Consecuencias a largo plazo

- Relaciones con los hermanos

- Planteamiento del problema

- Objetivo

- Hipótesis

- Variables

- Definición operacional

- El caso de Antonio

- El caso de Margarita

- El caso de Tomás

- Es fundamental que usted establezca una relación positiva con su hijo

- Debemos se un buen ejemplo para nuestros hijos

- Es importante que apoye el desarrollo del lenguaje

- Establezca una rutina diaria y hábitos de trabajo positivos

- Fomente la sensación de que su hijo se sienta competente

- Usted debe involucrarse en las tareas del niño

- Trate de crear en casa un ambiente propicio para el aprendizaje

- Hay que inculcar a los niños expectativas elevadas

- Fases

- Interpretación de dibujos

- Factores de riesgo y factores protectores

- Características de los niños con alta y baja autoestima

- Actitudes o posturas en los niños que habitualmente indican una baja autoestima

- Características de un niño con alta autoestima

- ¿Qué promueve la autoestima infantil?

- Definirse a sí mismo y potenciar los aspectos positivos de cada

- Identificación de los sentimientos

- Resolución de problemas

- Autoafirmaciones

- Autocontrol

- Imagen corporal

- Habilidades de comunicación

- ¿Cómo influyen los padres y profesores en la autoestima infantil?

- Pautas para padres para favorecer la autoestima

- Pautas para padres para aumentar la autoestima infantil

- Estrategias para padres que aumentan la autoestima infantil

- Conducta que padres y educadores deben evitar

- ¿Cómo corregir al niño sin dañar su autoestima?

- Juego de la radio

- Jugando a pensar y a sentir

- Jugando a hablar sobre nuestros sentimientos

- El juego de decir ?piropos y cariñitos?

- El juego de las diferencias

- El juego de la liberación (de liberarse)

- ?Gafas mágicas?

- El juego del resplandor del sol

- Juego de bolos

- ?La tarde de Plata?. Derecho a disfrutar de la vida

- ?La inventora de palabras?. La aceptación como principal apoyo.

- ?Niña sandía?. En brazos de la vida

- ?Cuenta conmigo?. Fomentando la autoestima

- ?La princesa pintora?. Crear, para aprender a crear nuestra propia vida

- ?May, orejas largas?. Facilitar la expresión de la rabia para evitar la violencia

- ?Flor tímida?. Florecer

- ?El camaleón?

- ?Púas el erizo?

- ?El escarabajo trompetista?

- ?La araña y la viejecita?