dinamicas de grupo para adultos
DINAMICAS DE GRUPO PARA ADULTOS: Tecnico en Animacion Sociocultural e Integracion Social en el Anciano
1º GARANTÍA
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3º CALIDAD AENOR
Todos los procesos de enseñanza-aprendizaje siguen los mas rigurosos controles de calidad extremos, estando certificados por AENOR por la ISO 9001 y llevando a cabo auditorias externas anuales que Garantizan la máxima calidad AENOR.
4º EQUIPO EUROINNOVA
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5º BOLSA DE EMPLEO
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6º RESPETUOSOS CON EL ENTORNO
Euroinnova es una empresa comprometida con el medio ambiente, Socialmente responsable y un referente formativo en materia de igualdad de género con una amplia oferta formativa en igualdad, y que mantiene una estrecha colaboración con el Instituto de la Mujer (Escuela Virtual de Igualdad).
7º MEJOR PRECIO
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MÓDULO 1. EL ENVEJECIMIENTO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DELIMITACIÓN DEL CONCEPTO DE VEJEZ
- Definición del envejecimiento
- Envejecimiento poblacional
- Teorías del envejecimiento
- Disciplinas importantes en la tercera edad
- Situación de envejecimiento poblacional
- Conceptos de longevidad y Esperanza máxima de vida
- Diferentes conceptos de edad
- Teorías Estocásticas
- Teorías no estocásticas
- Geriatría y gerontología
- Introducción a la psicogerontología
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS FISIOLÓGICOS CARACTERÍSTICOS DEL ENVEJECIMIENTO
- Cambios en la fisionomía humana producto del envejecimiento
- Peculiaridades de las enfermedades en el anciano
- Cambios en el aspecto exterior
- Cambios en la composición corporal
- Cambios en los signos vitales
- Cambios en los órganos de los sentidos
- Cambios en el aparato circulatorio, digestivo y en el riñón
- Cambios en el sistema endocrino, el sistema inmunitario y el sistema nervioso
- Cambios en el sistema musculoesquelético
- Enfermedades más frecuentes en el adulto mayor
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CAMBIOS PSICOLÓGICOS EN LA VEJEZ
- Aspectos Generales
- Cambios afectivos
- El autoconcepto y la autoestima en la vejez
- Cambios en la personalidad
- Cambios en el funcionamiento cognitivo
- Principales trastornos psicológicos en la vejez
- Procesos de pérdida: El duelo
- Evolución de la afectividad. Teorías explicativas
- Memoria
- Aprendizaje
- Funcionamiento Intelectual y el lenguaje
- Depresión
- Demencias
MÓDULO 2. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN LA TERCERA EDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA JUBILACIÓN, EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE EN EL ANCIANO
- Jubilación
- Ocio y tiempo libre en el anciano
- El proceso
- Los determinantes
- La preparación para la jubilación
- La jubilación tardía
- La importancia de realizar actividades
- Cómo se ocupa
- Factores que influyen en la motivación hacia las actividades
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL, OCIO Y TIEMPO LIBRE
- La pedagogía del ocio
- ¿Qué es la animación sociocultural?
- Planificación de Actividades de Ocio y Tiempo Libre: elección de las técnicas adecuadas
- El juego
- La actividad física en el medio natural
- Dinámicas de grupo
- Características del animador sociocultural
- Normas generales para el uso de las técnicas de grupo
- Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
- Técnicas de dinámica de grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN LA TERCERA EDAD
- Desarrollo histórico de la animación sociocultural
- Orígenes de la animación sociocultural
- ¿Qué es la animación sociocultural?
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA FIGURA DEL MONITOR-ANIMADOR SOCIOCULTURAL EN GERIATRÍA
- El animador sociocultural
- La profesión de Animador
- Perfiles de la profesión de animador
- Dinámicas de Animación
- ¿Quién es el animador sociocultural?
- Funciones del animador
- Estilos con los que el animador ejerce su profesión
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS PARA LA ANIMACIÓN CON ANCIANOS
- Clasificación de conceptos
- La elaboración de proyectos de Animación Sociocultural
- Proceso de elaboración
- Definición de plan, programa y proyecto
- El proyecto como unidad de intervención sociocultural
- Propuesta para el diseño de proyectos de animación sociocultural
- Elementos configuradores del proyecto
- Diagnóstico y planificación
- Aplicación-ejecución
- La evaluación
MÓDULO 3. INTEGRACIÓN SOCIAL EN LA TERCERA EDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ÁMBITO DE LA INTERVENCIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL
- Necesidad, Acción e Intervención Social
- Bases Caritativas, Benéficas y Filantrópicas de la Acción Social
- Beneficencia y Acción Social en España
- Campo de Acción
- La Intervención Social
- Tipos de Necesidades y demandas sociales
- Beneficencia Privada
- Beneficencia Estatal
- El Estado de Bienestar
- Inicios de la Beneficencia Pública en España
- La Democracia y la Creación del Estado de Bienestar en España
- Principales Líneas de Desarrollo del Estado de Bienestar Social en España
- Familia e Infancia
- Juventud
- Ancianos
- Discapacidades y enfermedades crónicas
- Toxicomanías
- Delincuentes e inmigración
UNIDAD DIDÁCTICA 10. RECURSOS DESTINADOS A LA TERCERA EDAD
- Recursos sociales ofrecidos a la tercera edad
- Ley de Promoción de la autonomía y atención a las personas en situación de dependencia
- Asociaciones y grupos de ayuda
- Servicios de Ayuda a Domicilio
- Teleasistencia y ayudas técnicas
- Servicios intermedios y de respiro familiar (estancias temporales y centros de día)
- Estancias de día en centros gerontológicos
- Los centros de día para personas mayores dependientes
UNIDAD DIDÁCTICA 11. APLICACIÓN DE TÉCNICAS PARA FAVORECER LA RELACIÓN SOCIAL
- Estrategias de intervención en comunicación
- Proceso de selección del sistema alternativo de comunicación
- Recursos comunicativos
- Técnicas de comunicación alternativa y aumentativa para personas con deficiencias físicas, motrices o psíquicas
- Técnicas de comunicación alternativa y aumentativa para personas con deficiencias sensoriales
- Ayudas técnicas en la comunicación alternativa y aumentativa. Ayudas técnicas para la información y señalización
- Técnicas de observación de la evolución general de la persona dependiente
- Sensibilidad ante los problemas de comunicación de las personas dependientes
- Fases de la relación de ayuda
- Escucha activa
- Empatía
- Asertividad
- Habilidades de comunicación necesarias para dirigirse a un grupo
- Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación más usados para personas con deficiencias sensoriales
- Ayudas técnicas en la comunicación alternativa y aumentativa
- Ayudas técnicas para la información y la señalización
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¿Cuáles son los objetivos de las dinámicas de grupo para adultos?
- Conseguir la vitalización de los residentes: potenciando habilidades personales, la autonomía, la autoestima, y trabajando la actividad física y mental.
- Ofrecer un tiempo libre de calidad: ofreciendo variedad y calidad en las actividades culturales y creativas.
- Potenciar y facilitar las relaciones interpersonales: facilitando puntos de encuentro y la participación activa.
- Construir una alternativa a la visión negativa del envejecimiento: manteniendo una conexión con la realidad del mundo y fomentando el aprendizaje continuo y el espíritu lúdico.
Descubre algunos ejemplos de las dinámicas de grupo para adultos
Hay muchas teorías sociológicas acerca de la vejez. El enfoque desde el que trabaja la animadora del centro, es la teoría de la continuidad, esto es, que se entiende la vejez a nivel social como una prolongación de las anteriores etapas de la vida.
Por lo tanto, tratamos de ofrecer experiencias de aprendizaje y desarrollo personal en esta etapa, manteniendo un entorno estimulante y adecuado a sus necesidades, para conseguir su bienestar. Estos son algunos ejemplos que puedes llevar a cabo para las dinámicas de grupo para adultos aunque existen muchísimas más e incluso tu puedes crear una.
- ‘’Mi tarjeta” se le reparte a cada participante una tarjeta adhesiva en la que habrá diferentes espacios para rellenar: nombre, lugar de nacimiento-residencia, aficiones y gustos. Una vez escritas las tarjetas, se las pegaran en el pecho y se pasearan por la sala leyendo las de cada participante.
Una vez leídas podrán comprobar quiénes comparten gustos, lugar de residencia, etc. ideal para crear afinidad.
- “El círculo de las virtudes” para esta dinámica es necesario que el grupo se conozca. Estando todo el mundo sentado en círculo se le reparte un folio a cada persona y en él escribirán su nombre. Se les dice que deben pensar en las cualidades y capacidades que creen que poseen sus compañeros y compañeras.
Una vez escritos los nombres, cada participante pasa su folio a la persona que tiene a la derecha la cual deberá escribir una cualidad de la persona cuyo nombre aparece en el folio. Todas las hojas se van moviendo dentro del círculo hasta que llegue a la propietaria del mismo.
- ‘’ Canciones para el recuerdo” se les reparte un folio a cada participante y seguidamente escucharán una canción. Cuando finalice, deberán escribir tres o cuatro palabras sobre las sensaciones que han tenido, recuerdos y pensamientos.
Luego lo comentaran en gran grupo. Es importante elegir una lista de unas cinco o seis canciones que vayan acordes con la edad del grupo para así, potenciar el recuerdo de sensaciones positivas y momentos importantes de sus vidas. En general, las canciones que se suelen utilizar en este tipo de actividades llevan a los participantes a revivir anécdotas muy divertidas y entrañables relacionadas con el tiempo de ocio de su juventud.
“Stretching” esta actividad junto a Pilates se encuentra en pleno auge. Consiste en el estiramiento de los músculos mediante un tipo de gimnasia suave. Mediante música se pueden realizar coreografías de estiramientos que además de proporcionar diversión, fortalecen la flexibilidad y la amplitud de los movimientos del cuerpo.
Si quiere cultivarse y aprender sobre: animación, a lo largo de la formación abierta, actividades, alojamiento, análisis y anciano. El presente CURSO ONLINE dotará al alumno de los conocimientos necesarios para realizar tanto actividades de animación como ejercicios de actividad física con el sector de la tercera edad con el objetivo de garantizar su bienestar y mejorar su calidad de vida.
Accede al ámbito de la dinamización profesional
Todos los días son buenos para especializarte en el mundo de ocio y tiempo libre, le permitirá aprender de primera mano todas las opciones y posibilidades de Técnico en Animación Sociocultural e Integración Social en el Anciano. Técnico Animación Sociocultural e Integración Social en el Anciano está dirigido a todos aquellos maestros de educación infantil, educación primaria, profesores de enseñanza secundaria, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, etc. Animador Sociocultural, Monitor de ocio y tiempo libre, Geriatría, Dinamizador cultural.
Empieza un nuevo día con nuevos retos animación. Técnico Animación Sociocultural e Integración Social en el Anciano cumple los siguientes objetivos: reflejar las causas, el proceso y consecuencias del envejecimiento, orientar para seguir algunas pautas para estimular la energía y vitalidad de los mayores.
Fórmate profesionalmente con la realización del CURSO ONLINE de Técnico en Animación Sociocultural e Integración Social en el Anciano, con el objetivo de proporcionar más recursos socioculturales, sociosanitarios entre otros. Entre el material entregado en este CURSO ONLINE se adjunta un documento llamado Guía del Alumno donde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.
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La importancia de la educación turística y cultural popular se debe a la necesidad de establecer relaciones sociales con el grupo para conseguir superar el grado de capacidad personal y conseguir objetivos a través de la participación en la sociedad cultural. Por ello, se debe fomentar la formación en educación turística y cultura popular, lo que implica además formación en capacidad personal y relaciones sociales con el grupo.
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Opiniones Animacion Sociocultural Integracion Social Anciano
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OLATZ OIARZABAL,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
los juegos
OLATZ OIARZABAL,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
poner vidios para entender algunas cosas mejor
RUTE CARLA,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
Podría aumentar mi asesoría.
RUTE CARLA,¿Qúe has aprendido en el Curso en linea?
Mejoré sobre orientar para seguir algunas pautas para estimular la energÃÂa y vitalidad de los mayores..
RUTE CARLA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Los tutores me gustaron muchísimo.
RUTE CARLA,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
Nada
SILVIA VARAS,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
EL MANUAL DEL ALUMNO, ES MUY PRACTICO Y ESTA MUY BIEN EXPLICADO.
SILVIA VARAS,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
QUIZÁS PONERME EN CONTACTO CON EL TUTOR.
CARMEN ARIAS,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Metodo sencillo y entretenido.
CARMEN ARIAS,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
Particularmente nada
LAURA HUERTAS,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
La claridad con la que está escrito el temario.
LAURA HUERTAS,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
Ejemplos de técnicas en animación socio-cultural.
MONICA MARTINEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
la forma didactica en la que se explican los temas, el fácil acceso a la plataforma
MONICA MARTINEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
quizá algo mas de bibliografia adicional
MARÍA BENITO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
TODO SU CONTENIDO
MARÍA BENITO,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
NADA
PILAR LAVIN,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
En general todo
PILAR LAVIN,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
Nada la verdad es un curso muy completo y esta muy bien
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ANA TORO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
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no
DANIEL REGALADO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Tal vez incorporaría algún video, charla,... sobre experiencias reales
DANIEL REGALADO,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
El tema tratado y mi mejora como profesional
CARMEN LAGAREJOS,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
quiza mas trabajos sobre animación sociocultural
CARMEN LAGAREJOS,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
precio, duración y las posibles salidas profesionales
TIFFANY PACHON,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Que hiciera mención a la figura del educador/a social en este ámbito.
TIFFANY PACHON,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea?
Salidas profesionales y temario.
Que he aprendido:
He aprendido mucho sobre actuación en dependencias y VIH
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado todo
He echado en falta:He echado en falta casos prácticos
Que he aprendido:
He aprendido el oficio completo del auxiliar de enfermería y la atención al paciente
Lo que mas me ha gustado:Lo que más me ha gustado es el CD
Que he aprendido:
Diferentes técnicas formativas enfocadas en el uso de las terapias alternativas, las cuales son un apoyo de conocimiento para seguir con el aprendizaje y confianza.
Lo que mas me ha gustado:Me definiría mas por el de yoga pero en general lo encuentro todo interesante y bien jestionado.
He echado en falta:Quizás en musicoterapia algún vídeo divulgativo y algo mas de información sabre la vibración y las frecuencias.
Comentarios:En general me a gustado mucho el diseño del curso y la forma de estudio cómoda, el verdadero partido es ponerlo en acción y seguir profundizando en los diferentes temas.
Que he aprendido:
He aprendido todo lo que puede conseguir y utilizar para curar con una dieta saludable y equilibrada
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado todo ha sido escrito en una manera sencillo para que pueda entender y aprender de forma rápido
He echado en falta:He echado en falta algunas imágenes de mas sobre las moléculas y del sistema digestivo
Comentarios:
Muy completo referente al tema.
Comentarios:
Aún no he empezado, pero lo poco que he visto me ha gustado bastante.
Que he aprendido:
He aprendido a analizar mejor cada caso particular
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado el tema 9 la autoestima infantil
He echado en falta:No he echado en falta nada
Que he aprendido:
He afianzado mis conocimientos de fotografía
Lo que mas me ha gustado:La facilidad de usar la plataforma y lo bien explicado que viene todo.
He echado en falta:Videotutoriales
Que he aprendido:
tecnicas muy utiles
Lo que mas me ha gustado:el temario
He echado en falta:nada
Que he aprendido:
He aprendido alguna cosa más técnica de botánica, que yo conocía pero menos exacta
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado porque es sencillo de entender
He echado en falta:He echado en falta más temario, para mi gusto es escaso sobre todo temas de riegos y podas, aunque es lo que yo más conozco
Comentarios:-
Que he aprendido:
He aprendido el lenguaje java y su uso en páginas web
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado el material
He echado en falta:No he echado nada en falta
Que he aprendido:
mucho
Lo que mas me ha gustado:el curso en si
He echado en falta:nada
Que he aprendido:
He aprendido bastante y sobre todo me ha fascinado toda la teoría de bach
Lo que mas me ha gustado:Pensaba que me iba a gustar más aromaterapia pero me han llegado más las flores
He echado en falta:He echado en falta conocer más aceites esenciales, no solo 10 y conocimientos por elaboración de aceites, proporciones etc
Que he aprendido:
A COMPRENDER SIN PREJUICIOS A LAS PERSONA CON DIFICULTADES PSICOLOGICAS
Lo que mas me ha gustado:EL CONOCIMIENTO DE LOS TRASTORNOS.
He echado en falta:EJEMPLOS DE DIFICULTADES PSICLOGICAS EN OTRAS CULTURAS.
Comentarios:DIFICULTAD EN EL BUEN FUNCIOMANIENTO DEL CAMPUS
Que he aprendido:
He aprendido sobre todo nutrición que era la parte que más me interesaba como terapeuta, del resto tenia conocimientos previos
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado presentación del temario
He echado en falta:No he echado nada en falta, está muy completo en relación calidad precio
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